【欧洲时报6月24日刘涛编译】英国伦敦大学的一项最新研究发现，11至14岁这3年是“寒门天才儿童”学习成绩落后于富裕同龄人的关键期。
英国《卫报》报道，这项由Nuffield Foundation资助的研究追踪了389名来自英国最贫穷的25%家庭的高能力儿童从5岁开始至中学期间的成绩。同时，研究人员还对来自最富有的25%家庭的1392名高能力儿童进行了同样的研究。
研究发现，这些孩子在中学一年级（11岁）前的进步速度相似，但在11至14岁期间，来自低收入家庭的儿童成绩明显下降，同时其他差异也开始显现，比如明显更糟糕的行为和心理健康状况，且在17岁前被警察拦下、警告或逮捕的可能性要高于高收入家庭的同龄人。
研究还发现，只有40%的低收入家庭的孩子在16岁参加普通中等教育证书或同等考试时能获得A或更好的成绩，而高收入家庭孩子的比例为65%。考试成绩的差异导致低收入群体中参加A-level考试的孩子也越来越少。
在中学前几年，低收入家庭的孩子自尊心更低，对教育的态度也更消极。研究总结道：“未能充分利用这一群体的早期潜力，可能是英国未能成为一个更具社会流动性的社会的关键原因。”
该研究的主要作者约翰·杰里姆教授表示，低收入家庭中最能干的孩子似乎在11至14岁期间开始出现问题。“这些孩子本可以在学校取得好成绩，打破玻璃天花板，提高专业领域就业的多样性。但若很多人都无法取得好成绩，我们如何成为一个社会流动性更强的社会呢？”
一些专家指出，有证据显示家庭收入差异以及青少年支持的缺乏会产生“潜在、累积的”影响。牛津大学教育学教授史蒂夫·斯特兰德表示，该研究确定了青少年时期的重要性。“对我来说，研究表明了社区和邻里层面政策的重要性，以及几十年来地方政府所削减的对最贫困社区支持和服务的重要性。”
牛津大学儿童发展与教育教授伊拉姆·西拉吉则表示，青少年服务、第三部门和地方政府资金的缺失，再加上贫困的加剧，正在危害下一代的未来。
（编辑：柳露）